Une journée à l’école
A partir de 8h30, les enfants arrivent, enfilent leurs chaussons et entrent dans les classes. Ils déposent leur repas au frigo.
Le travail débute entre 8h45 et 9h00. Parmi les activités préparées à l’avance par les éducateurs, chaque enfant se met au travail. Ce travail peut être individuel ou collectif.
Pour les maternelles : Vers 10h00, une collation est servie pour et par les petits où un partage des fruits est proposé.
Puis un temps collectif est prévu pour réunir tout le monde autour d’un chant, d’une lecture d’histoire, ou d’un point sur la thématique du moment. Chacun reprend ensuite son travail.
A 11h45, certains enfants iront préparer la table du repas. A tour de rôle les enfants mettent le couvert et exercent leur métier de la semaine.
A 11h50, les maternelles terminent leur travail et se retrouvent à la salle à manger pour partager leur repas dès 12h00 (11h00 pour les plus jeunes).
Pour les enfants du primaire : Vers 10h30, une collation est proposée par les trois enfants dont c’est le métier. Ce moment représente une courte pause.
Par la suite, chacun reprend son travail jusqu’à 12h00.
La liberté est laissée aux parents pour organiser le repas de leur enfant en lui donnant soit un repas individuel à réchauffer, soit un repas de groupe, soit un repas commandé auprès d’un restaurant ou traiteur (contacter la direction pour plus d’informations).
Après avoir débarrassé la table, les enfants peuvent savourer des moments de détente bien mérités ! Tout le monde est au jardin ou dans la cour. Ceux qui le désirent, peuvent prendre arrosoir, pelles et râteaux pour travailler la terre du jardin, semer, récolter.
A partir de 13h45/14h00 c’est le retour dans les classes pour des activités individuelles ou collectives selon les jours et l’ambiance et selon évidemment la réceptivité des enfants. Les plus petits peuvent, s’ils le désirent, retrouver leur lit, le temps d’une sieste dès 12h00.
Pour les maternelles : Vers 15h30, c’est le moment de finir son travail et de le ranger. Si l’enfant n’a pas terminé le travail qu’il a commencé, il le laisse sur un tapis ou sur une table de travail.
Les enfants se réunissent au sein de leur classe ou dans la cour vers 15h30 afin de partager un petit goûter qui vient de la maison. Retour au travail.
Pour les enfants du primaire : L’après-midi les enfants se répartissent en petits groupes de 6 à 8 enfants et participent aux divers ateliers. Vers 16h00, ils goûtent et retournent au travail.
Après un petit point sur le rangement et le nettoyage des classes ``c’est l’heure des parents’’ à 17h00.
L’enseignement des autres disciplines :
En maternelle
Toutes les disciplines telles que l’histoire, la géométrie, les sciences sont proposées aux enfants en ateliers ponctuels et sous forme d’éveil.
En cours élémentaire
Sciences, histoire, histoire de l’art, géométrie, géographie, botanique, zoologie, biologie sont travaillées pendant l’après-midi en petit groupe de 6 à 8 enfants.
La philosophie, l’éducation civique sont proposées aux enfants une fois par mois.
Musique : Les enfants ont une séance de musique par semaine. Ces cours sont animés par deux intervenants extérieurs spécialisés dans la discipline. Ils proposent des séances adaptées aux différents groupes (un intervenant pour la maternelle et un pour le cours élémentaire).
Art Plastique : Les enfants participent à cet atelier une fois par semaine.
Sport : Les enfants ont chaque semaine une séance de sport. Pour les maternelles, la séance se fait dans le cadre des ateliers. Pour le cours élémentaire, la séance hebdomadaire est le lundi après-midi animée par un intervenant spécialisé dans la discipline sportive.
Ces séances comprennent des périodes de motricité et de jeux sportifs pour les enfants de 2/5 ans, et des jeux sportifs pour les plus grands (basket, football, tennis, ...) ainsi que de gymnastique et andurance.
Comme Maria Montessori, nous considérons que le développement musculaire de l’enfant se fait également par la manipulation de matériel d’apprentissage et de vie pratique. Par exemple, le déplacement régulier de chaises, de tables, de tapis et des plateaux que les enfants sont amenés à organiser pour leurs activités et par leur propre volonté relève d’activités de motricité.
Le principe général qui guide la conduite de ces activités est d’aider et d’inciter le développement naturel de l’enfant.
Premiers secours: 10 séances sont prévues pour les enfants du CE1 au CM2.
Club de littérature et de lecture: Nous proposons aux enfants du primaire des rencontres autours des livres. Nous participons selon les années à différents programmes (« J’aime lire », sélection de la Bibliothèque Méjanes, Concours de l’Ecole des Loisir, entre autres).
La pédagogie Montessori à l'école Es en Ciel à Aix - en - Provence
Méthode ESPERE
Atelier ESPERE
Les enfants ont une séance une après-midi par mois avec un intervenant extérieur formé (poubelle relationnelle, identification des émotions,…).
Les Objectifs : découvrir les émotions de base (peur, colère, tristesse, joie) et apprendre à les exprimer (par le dessin, la matière, l’expression).
Le contenu des 10séances de l’année scolaire 2012- 2013 :
1 - Faisons connaissance, le JE, le bâton de parole.
2 – Qu’est-ce que c’est une émotion ?
3 – Fabrication pour chaque enfant d’un panier à émotion.
4 – Découvrir les émotions par le visuel (images, postures, expressions). Chaque émotion est regardée dans le détail.
5 – La peur ? Symbolisation.
6 – Quelles sont mes peurs ? Préparation d’une boite à peur pour le groupe.
7 – La colère ? La différence entre colère et violence.
8 – Reconnaître les émotions à travers les contes. Séance avec une conteuse.
9 – Séance avec le clown relationnel : Ce qui est juste, pas juste.
10 – Bilan personnel de l’année.
Le français et les mathématiques
La durée de la semaine scolaire des élèves est fixée à vingt-six heures. La moitié de ce temps est consacré aux apprentissages des matières fondamentales telles que les mathématiques et le français.
Les élèves rencontrant des difficultés peuvent bénéficier de deux heures consacrées à l'aide personnalisée.
Tous les apprentissages sont présentés aux travers de la méthode et du matériel Montessori. Nous suivons la trame élaborée par Maria Montessori. Toutefois, si l'enfant est proche du collège, nous lui proposons aussi du matériel qui provient du système classique. Nous respectons cependant le principe de la présentation et du contrôle en autonomie.
L'équipe pédagogique
Semaine du Goût du 14 octobre au 20 octobre 2013
Voici le programme sur le thème de La France:
Nous allons apprendre à cuisiner … la cuisine Française.
Lundi 14 : préparation du pain « la baguette » (Ronald chef cuisinier, papa de Charlie, assisté d’un vrai boulanger) - goûter salé - dégustation de fromages avec notre propre production de pain.
Mardi 15 : préparation d’un Hachis Parmentier à la viande et un autre au poisson (Ana, maman Elio et Nina)
Jeudi 17 : lasagne saumon - épinard ((Ronald)
Vendredi 18: autour des îles : samossa à base de poulet au four, banane et patates douces frites, salade de tomates et glaces et un punch coco pour le goûter, préparé par l’équipe pédagogique et Rabia notre aide à la cantine.
La classe verte
Nous partons tous les ans au mois de juin en classe verte.
Tous les enfants du cours élémentaire y participent. Ils y sont fortement incités. Cependant elle est non-obligatoire. Nous la proposons aussi aux enfants de maternelles, lesquels sont libres de venir sur une partie ou sur la totalité du séjour. Les parents peuvent venir et nous apprécions leur présence et leur aide.
La classe verte permet à l’équipe d’éducateurs qui y participent de vivre autrement au quotidien avec les enfants. Elle permet aussi la cohésion du groupe (entre enfants et entre enfants et adultes) et la découverte d'autres régions de France (flore, faune, traditions).
Rapports intergénérationnels
Nous accueillons des personnes bénévoles à la retraite. Elles viennent faire la lecture à tous les enfants ou aider les éducateurs dans l’apprentissage de la lecture. C’est un moment d’échange souvent individuel.
Autres activités éducatives
Soins aux animaux : La connaissance des animaux domestiques et de la ferme est acquise par l’étude et le soin pratiqués au sein de l’école, par des sorties et des promenades. Nous avons deux lapins, des oiseaux et des poissons.
Soins au plantes : Les activités de botanique sont mises en place par la culture de plantes et le jardinage. Ces activités sont accompagnées. Chaque groupe dispose d’un bac et autres cultures. Au moins une séance par semaine.
Atelier de construction : Un intervenant extérieur vient à l’école une après-midi par semaine pour travailler avec les enfants du primaire le bois. En 2013 – 2014, ces activités visent à meubler la cour de l’école avec du matériel de récupération : les palettes.
Du théâtre!
Nos sorties
Pour l’année scolaire 2013- 2014
Nous proposons des sorties à la Ludothèque de Rognes, à Kid & Sens à Aix (Atelier pour enfants de 0 à 12 ans), à la bibliothèque Méjanes, aux Grand Théâtre de Provence (GTP), théâtre du Jeu de Paume et du Gymnase à Marseille, au Pavillon Noir le Théâtre - Ballet Preljocaj, nous suivons l'équipe d'Artesens, nous acueillons le planétarium Peiresc.
Et bien d’autres sorties en perpective...
Horaires :
Ouverture des portes à 8h20. Les éducateurs accueillent vos enfants à partir de 8h30. A 8h45 nous démarrons les activités, en conséquence les parents ne peuvent plus rentrer à l’école.
Une pause pour les maternelles à 11h30. Les enfants du cours élémentaire (CP- CM2) peuvent avoir une pause entre 10h et 11h, de 15 minutes.
Tous les enfants prennent un goûter de fruits le matin dans les classes.
Repas : les enfants de 2/3ans mangent à 11h00. Les maternelles vers 11h50 et les enfants du CP au CM2 vers 12h00.
Ouverture des portes en fin de matinée à 12h00 ou à 13h45 pour l’après-midi.
Les enfants goûtent dans les classes ou dans la cour entre 15h30 et 16h00 selon le programme des divers ateliers et en fonction du temps.
- Sortie à 17h00.
Garderie : Lundi, Mardi, Jeudi et Vendredi, il y a toujours une garderie de 17h15 à 18h.
Les enfants sont considérés en garderie à partir de 17h15.
Toute garderie entamée est due.
Qu’est-ce qu’une « Ambiance » dans une classe Montessori ?
Directrice
Patricia LAMAZOU PEÑARRIETA
13100 Aix-en-Provence
(04-42-21-35-15 / 06 95 95 93 43
Nationalité française et bolivienne
Mariée, deux enfants
L'apprentissage des langues étrangères
L’école encourage l’ouverture sur le monde à travers l’apprentissage de langues étrangères, notamment par la mise en place d’un système de correspondance scolaire. L’objectif est d’aller à la rencontre des enfants d’autres cultures.
En maternelle
Nous abordons les langues autour de chants, d’histoires et de jeux, mais aussi dans une ambiance de vie pratique et sensorielle.
Les enfants ont des cours d’anglais et d’espagnol. Les cours sont fait par des intervenants extérieurs expérimentés, étrangers ou ayant vécu plus de 17 années aux Etats Unis.
En cours élémentaire
L’anglais : Les enfants ont le lundi après-midi un cours d’anglais classique. Le jeudi matin, une ambiance montessori est proposée pour s’exercer à la pratique de cette langue : la motricité.
Pour les enfants du CM2, voir certaines années pour les CM1, et pour les enfants anglophones il y a une heure d’anglais en plus « English conversation ». C’est une heure d’immersion totale en anglais et où les enfants font de l’histoire, de la géographie ou de la lecture de journaux anglais du programme anglais de primaire.
L’espagnol : Nous abordons cette langue autour de chants, d’histoires, de création et de jeux. L’objectif est de créer des ambiances de vie pratique afin de familiariser l’enfant à cette langue.
Au cours de l’année, nous proposons du matériel pédagogique et surtout ludique autour de ces langues, inspiré du matériel Montessori, que les enfants peuvent manipuler en dehors des séances de cours de langue.
Les enfants ont également accès à une petite bibliothèque en langues étrangères. Tous les jeudis, l’intervenant en anglais distribue des petits livres en Anglais pour une semaine de lecture à la maison.
Les essentiels d'Es en Ciel
Conférences:
Nous proposons et nous organisons:
1 En début d'année, il y a une sensibilisation à la méthode Montessori.
2 Une rencontre autour de la nutrition.
3 Des rencontres entre parents grâce au "Cercle de discussion entre parents". Nous sommes assistés par des médiateurs spécialisés. Ouvert à toutes les personnes et à tout public!
4 Une conférence autour de la méthode ESPERE (méthode de communication).
5 Une initiation à la méthode contraceptive naturelle.
6 Une conférence avec Madame Isabelle Filliozat et l'EIREM (Ecole des intelligences émotionnelle et relationnelle).
Nous contacter pour plus d'information!
